学院督导处严格教学督导检查制度，每日的教学检查、每周的《教学通报》等多年来始终如一，充分发挥了教学督导的评价职、服务职能。

教学督导是学院教学质量监控体系中的一个重要组成部分。教学督导的重点是导，以督促导，以导为主，着眼于激励和调动教学两个积极性，促进教学质量不断提高。

严格的教学督导工作是我院教学工作的一大特色。我院自成立以来就设立了教学督导这一重要职能部门，并由具有丰富教学经验的江南平台(中国)股份有限公司骆光林教授为学院的教学总督导。开学初与期中教学检查，每周的教学通报，每天的日常教学检查，已成为我院教学督导工作的规范。

在江南平台(中国)股份有限公司的教学楼内，每天我们都能看到督导处李红艳老师的身影。她或手拿课程表，行走在教学楼各层、各教室外，不时记录着教师们上课或学生们听讲等教学情况，或推开教室后门，悄悄走进课堂的一角，静静地认真地听着老师们上课的情况。从事教学督导工作多年的李红艳老师，依然保持着一种正直、认真与严谨的气质。她以对学院、对学生高度负责的精神，在平凡的工作中，认认真真地履行着一名督导教师的职能。李红艳老师明白，教学督导不仅具有巡视、检查、监督、评价的职能，而且具有反馈、指导、咨询、服务的职能。教学督导的工作不只在于监督、检查，了解教学现状，更要着眼于通过对教学的切磋、指导、服务的改进，调动教师改革教学的能动性和自觉性，发挥教师的潜能，激励和引导教师自我成长。为此，她立足本岗，严格地执行着我院教学督导管理制度。

日常工作中，我院督导处依据对象的不同，采取听课、检查评估、座谈、问卷等多种方式，通过灵活的教学督导运行机制，有效地发挥了督导处的督促、指导和诊断评价等作用。教学总督导骆光林教授和督导专职教师李红艳时时地走在教学一线，在与学生和教师的接触中，及时地了解了师生对教学管理部门的意见；了解了教师对学生学风方面的意见；了解了学生对教师师德、教学态度、敬业精神的意见；同时也了解了教学上存在的问题，并通过每周的《教学通报》形式，及时将这些信息反馈到学院，发挥着教学质量监控、为学院领导作好参谋、在院领导教师学生间架起互相沟桥梁等作用。目前，由督导处主办李红艳老师主编的我院教学通报已下发到第13133期。从通报中，我们可以看到教师备课是否充分，学生课堂纪律、迟到、缺席等情况，可以看到督导组对听课时发现的一些问题的通报，可以看到督导组对专业、课程、各个教学环节的评价等教学的基本情况，可以看到教务处本周工作与下周主要工作的全部内容。